2026年4月30日，由广西师范大学教师教学发展中心主办，广西师范大学政治与公共管理学院政治学教研室承办的“东莼讲堂：GIFT情境教学法：新文科理论课程教学创新实践”教学培训活动，在雁山校区起文北楼171教室顺利举行。此次活动聚焦文科理论课程教学痛点，系统分享了GIFT情境式剧本教学模型的探索与应用，旨在推动文科理论课程的情境化、互动化与实践化转型，为突破理论课堂局限提供新思路，吸引了学院众多感兴趣的教师参与。
本次培训由广西师范大学政治与公共管理学院副教授刘博然博士担任主讲嘉宾。刘博然老师首先介绍，GIFT情境式剧本教学模型以学习目标（Goal）、教学互动（Interaction）、情境载体（Fiction）、成果转化（Transformation）四个核心环节为支撑，力求破解理论课堂中学生学习目标模糊、参与动力不足、理论难以转化为现实分析工具的普遍困境。通过课程初期学习目标的自主设定、教学过程中问题讨论与剧本共创的组织、沉浸式情境推演的展开，以及课程后期目标回溯与成果转化机制的建立，该模型实现了理论理解、课堂参与与实践应用的有机衔接，有效促进了学生在角色代入、问题分析和成果输出中完成从“被动接受”到“主动生成”的学习转变。
在互动环节，与会师生围绕“GIFT模式在不同文科课程中的情境创设”“剧本共创环节的组织管理与评价”等问题展开了热烈讨论。
此次“东莼讲堂”教学培训活动，不仅展示了广西师范大学政治与公共管理学院在文科理论课程改革中的积极探索，也为高校如何推动理论课程的实践创新与全面育人提供了有益的借鉴与启示。今后，政治与公共管理学院将继续依托教师教学发展中心的平台，开展更多面向青年教师的教学能力提升系列活动，不断推动教学理念与方法的创新，为学院本科教育教学质量的持续提升贡献力量。
（文/刘博然 图/李芳彦 一审/李芳彦 二审/黄菊 三审/徐其龙）
活动现场
